序号专业名称研究内容和特色简介其他要求1高等教育学形成区域高等教育发展与大学治理、高等教育质量保障、高等教育公平三个特色鲜明的子方向，并在粤港澳大湾区高等教育发展、台湾高等教育研究、高等教育政策咨询方面形成特色。二级学科高等教育学（040106）学术型硕士研究生申请教师资格免试认定，需提前参加并通过国家教师资格考试的科目三考试，并完成不少于20学时的线上教师教育专题培训免费课程学习，学习情况纳入免试认定改革过程性考核。 2教育学原理注重结合地方经济社会发展的现实需要，力图从教育实践出发开展教育理论研究。在教育评价理论、教师专业伦理、教师专业发展、基础教育改革等方面形成特色。二级学科教育学原理（040101）学术型硕士研究生申请教师资格免试认定，需提前参加并通过国家教师资格考试的科目三考试，并完成不少于20学时的线上教师教育专题培训免费课程学习，学习情况纳入免试认定改革过程性考核。 3教育经济学教育经济学注重理论研究与政策咨询相结合，长期为地方政府提供高水平教育决策咨询服务。在流动儿童义务教育财政与政策、义务教育均衡发展与绩效管理、研究生教育质量保障与经费资助等方面形成特色。二级学科教育经济学（0401Z2）学术型硕士研究生申请教师资格免试认定，需提前参加并通过国家教师资格考试的科目三考试，并完成不少于20学时的线上教师教育专题培训免费课程学习，学习情况纳入免试认定改革过程性考核。 4课程与教学论致力于课程与教学的基本理论以及基础教育课程与教学改革发展中的现实问题研究，在学校文化与课程规划、基础教育课程改革的文化、课程与教师发展、课程开发与课堂教学改革等方面形成特色。二级学科课程与教学论（040102）学术型硕士研究生申请教师资格免试认定，需提前参加并通过国家教师资格考试的科目三考试，并完成不少于20学时的线上教师教育专题培训免费课程学习，学习情况纳入免试认定改革过程性考核。 5学前教育学学前教育学注重儿童心理健康发展的多学科研究，在儿童社会退缩、幼儿教师日常评价、学前特殊儿童教育等方面形成特色。二级学科课程与教学论（040102）学术型硕士研究生申请教师资格免试认定，需完成不少于20学时的线上教师教育专题培训免费课程学习，学习情况纳入免试认定改革过程性考核。 6教育技术学面向国家和区域信息化教育发展实际需求，在信息化教学资源开发理论、教育软件技术设计与开发、教师信息化教学能力发展方面形成特色。二级学科教育技术学（078401）使用独立的研究生培养方案。学生不参加教师资格免试认定。